近日，教育部等九部門印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃(2020—2023年)》的通知?！缎袆佑?jì)劃》指出，支持國有企業(yè)和大型民營企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，將企業(yè)辦學(xué)情況納入企業(yè)社會責(zé)任報(bào)告。發(fā)揮職教集團(tuán)推進(jìn)企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的紐帶作用，打造500個(gè)左右實(shí)體化運(yùn)行的示范性職教集團(tuán)（聯(lián)盟）、100個(gè)左右技工教育集團(tuán)（聯(lián)盟）。
《行動計(jì)劃》強(qiáng)化了中職教育的基礎(chǔ)性作用，保持職業(yè)教育與普通教育規(guī)模大體相當(dāng)，把發(fā)展中職教育，作為普及高中教育、以及中國特色的職教體系的重要基礎(chǔ)，推動學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉并重，強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校的繼續(xù)教育功能。職業(yè)教育近來被頻繁提及。前不久，中央召開教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?，要求大力發(fā)展職業(yè)教育培訓(xùn)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。
職業(yè)教育要高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)高水平就業(yè)，就離不開全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！缎袆佑?jì)劃》提出，鞏固職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式。《行動計(jì)劃》給出了幾點(diǎn)建議：建立產(chǎn)業(yè)人才數(shù)據(jù)平臺，發(fā)布產(chǎn)業(yè)人才需求報(bào)告，促進(jìn)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對接；全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制；支持行業(yè)組織積極參與產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目，推動產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證制度。
作為互聯(lián)網(wǎng)教育職業(yè)院校，南京新華電腦專修學(xué)院早早便采用“企業(yè)化運(yùn)作、開放式實(shí)戰(zhàn)”這一全新的校企合作人才培養(yǎng)模式，塑造真實(shí)的企業(yè)場景，讓學(xué)生全方位、多角度的參與到商業(yè)項(xiàng)目承接、立項(xiàng)、策劃、實(shí)施及評估的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把技能訓(xùn)練與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累融為一體，真正讓新華學(xué)子實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，為企業(yè)培養(yǎng)合適的員工，讓學(xué)生找到適合的就業(yè)崗位，真正架起校園與企業(yè)之間的橋梁。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的技術(shù)互補(bǔ)、資源共享，切實(shí)提高了育人的針對性和實(shí)效性，提高了技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
一直以來，率先新華培養(yǎng)的都是市場和行業(yè)發(fā)展所需的高素質(zhì)技能型人才。校企定制班打破傳統(tǒng)教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對接，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)定向培養(yǎng)。學(xué)校與學(xué)子、企業(yè)簽訂三方就業(yè)協(xié)議，將滿足企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)子推薦安排到企業(yè)就業(yè)。此外，校企定制班的學(xué)子可以享受到企業(yè)所提供的多重專屬福利，獲得更多的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會。
在教學(xué)過程中，新華將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引進(jìn)課堂，讓學(xué)子親手操作，親身感受。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)可以很好的鍛煉學(xué)子的動手操作能力，也可以讓學(xué)子在學(xué)校就賺到人生的第一桶金。很多學(xué)子一畢業(yè)或者還未畢業(yè)就會得到企業(yè)的瘋搶，因?yàn)樗麄冊谛Ｆ陂g經(jīng)歷過多次項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，不需要過多的培訓(xùn)就能直接參與到企業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)作中，這是很多職業(yè)教育院校無法比擬的。
南京新華電腦專修學(xué)院一直以來都將“探索人才培養(yǎng)新模式”作為學(xué)校的核心工作，通過“校企合作”的形式，他們將教學(xué)優(yōu)勢和企業(yè)的實(shí)踐結(jié)合，切實(shí)提高了人才培養(yǎng)的針對性和有效性，實(shí)現(xiàn)了校企雙方的共同發(fā)展！這樣的校企合作為企業(yè)解決了人才引進(jìn)問題，穩(wěn)定了企業(yè)發(fā)展的根基，同時(shí)也為廣大有志青年提供了一個(gè)超越自我、奉獻(xiàn)社會的舞臺。
