2019年5月9日，南京新華1813 物聯(lián)網(wǎng)班階段課程答辯分享會(huì)在一樓教學(xué)大廳舉行，同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的PS作品將會(huì)接受老師和同學(xué)們的檢驗(yàn)。

從作品可以看出，每一項(xiàng)設(shè)計(jì)完成得很用心，每一個(gè)作品都凝聚了同學(xué)們的心血，歷時(shí)不長(zhǎng)，但努力可見(jiàn)，從課程需求的設(shè)定，到自已的構(gòu)思，再到作品的設(shè)計(jì)理念，表達(dá)的含義，作品的顏色，都有獨(dú)特的個(gè)性，無(wú)不融匯同學(xué)的創(chuàng)意和辛勤付出。

實(shí)操是極為重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，從課堂的作業(yè)到作品是每一個(gè)階段學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，經(jīng)過(guò)作品的展示與分享，學(xué)生能夠得到綜合的發(fā)展，快速成長(zhǎng)，并且鞏固自己所學(xué)到的技術(shù)。

答辯會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，授課老師認(rèn)真地觀看了每一個(gè)作品的分享與展示，肯定同學(xué)們?cè)趯?shí)現(xiàn)過(guò)程中的努力和創(chuàng)意，同時(shí)也“不留情面”地指出我們項(xiàng)目存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)之處。老師的點(diǎn)評(píng)讓同學(xué)們領(lǐng)悟到，自己現(xiàn)在的技術(shù)水平與踏上工作崗位后的技術(shù)要求是有不少的差距的，現(xiàn)在費(fèi)盡心力所制作出來(lái)的作品和真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目需求作品之間是有距離的。

認(rèn)識(shí)到不足，才有進(jìn)步的可能。如果說(shuō)通過(guò)作品展示分享能夠讓同學(xué)們鞏固所學(xué)，豐富設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，而階段結(jié)課答辯則能更加開(kāi)發(fā)學(xué)生綜合能力，充實(shí)校園生活。同時(shí)，老師精彩的點(diǎn)評(píng)也開(kāi)拓了同學(xué)們的思路，讓大家反思這次作品設(shè)計(jì)中的得與失，便于在之后的學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)中能有更好地表現(xiàn)。

答辯會(huì)已經(jīng)先后結(jié)束，參加答辯會(huì)的每一位同學(xué)都有不同程度的收獲，他們從別的同學(xué)的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)，從老師的點(diǎn)評(píng)中吸取知識(shí)的養(yǎng)分，從今天的精彩答辯中意識(shí)到自己的不足。結(jié)課答辯作品分享會(huì)不僅是為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，更是為求學(xué)生綜合發(fā)展，發(fā)散學(xué)生思維，能將自己的想法通過(guò)實(shí)物去展現(xiàn)，能將自己的設(shè)計(jì)理念分享給別人。今后，各位同學(xué)還要“查缺補(bǔ)漏”，根據(jù)各自的PS學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，來(lái)不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。